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春暖花开时,师生共守望——特教专业“云课堂”纪实

       为更好贯彻落实疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”的指导思想,我校崔国涛书记和黄锐校长高度重视,提前谋划,多次召开部署会推进各项工作。在胡海燕副校长的直接领导下,冯晓华处长、胡威副处长经过多次研讨,制定了《特教教务处关于学校延迟开学的工作预案》、《特教专业网课教学要求》,组织教师积极进行网课教学的准备,每位教师根据学校要求制定了详细的网课教学工作预案。

       在特教教务处的积极组织下,特教全体教师多次参与学校信息技术中心开展的建课培训,全新的教学方式和理念为老师们拓宽了教改新思路。任课教师结合专业课程实际,广泛利用各类在线教学平台(中国大学MOOC、智慧职教等)、智慧教学工具(依能平台、超星学习通等)、社交通讯工具(微信、QQ、EMAIL等)实施在线教学和指导,全体教师勠力同心,截至目前共建特殊教育专业网课39门,并于3月2号全面正式启动。

       1.认真备课,精心筹划
       在接到“停课不停教”的指示后,任课教师结合前期搜集的教学素材和信息技术中心的建课培训内容,挑选、整合优质特殊教育教学资源,严格按照教学计划精心设计制作教学课件、录制教学视频、制定授课流程,充分利用超星网络教学平台发布每日的学习通知和作业任务。开课第一天,线上建构的虚拟课堂并不“虚”,教学秩序井然,师生互动频繁,受到学生广泛欢迎。
       2.创新教学,细心指导
       尽管掌握了线上授课这种新型的授课方式,但鉴于特殊教育专业部分课程比如手语、定向行走、视唱、钢琴等课程的实践教学内容,需要教师多与学生进行面对面互动,为此特教的教师们进行了深入思考与探索,利用丰富的网上教学资源,结合自身的教学视频作为范例,让学生进行线上视频观摩学习,并通过“超星”平台“讨论”模块共同交流学习体验。初步构建“云课堂”教学模型,学生们按照学习要求模拟实践教学内容,将学习过程和心得体会上传至讨论组供大家交流学习。
       3.课后反馈,补充完善
       对于特教导论、心理学等专业理论课程与语文、英语等文化课而言,“温故而知新”是形成良好环式学习状态的一个重要环节。通过课后习题,检验学生知识掌握情况,并及时指导。课后,特教专业每位专业课老师都精心设计适量的课后作业,同学们完成作业并在网上提交后,老师们都会进行认真评阅,并展开班级群内反馈交流,引导学生进行深入思考与学习,逐步培养学生的学习自主性与合作性。
       特教专业19级学生刘欣昊通过“超星学习通”学习心理学课程,他说“今天已经在家上课两周多了,真的是最特别的一个学期,我们进行线上学习,遇到不懂的问题和老师、同学一起讨论。停课不停学,在家一样学。希望疫情快点结束,希望我们能早日回到校园。”
       目前,特教的全体师生们每天使用在线方式开展教学工作,已掌握了多个平台的使用方法,熟悉了在线教学的特点和资源的利用方式,此次的“云课堂”将为传统课堂教学改革提供良好的机遇。老师们根据各自课程的特点,设计出多维度的教学环节,确保学生跟得上、学的稳、有的问。只要牢固树立“停课不停教,停课不停学”的指导精神,让学生“身在家而心在学”,相信通过全体师生的共同努力一定能够打赢这场疫情防控的阻击战!

辅导员邹劲老师带领特教专业19级的同学们用手语和盲文表达全体特教人的共同愿望:“寒冬已过,春暖花开”

         师专加油,中国必胜!春暖花开时,我们校园见!